Основная образовательная программа начального общего образования МБОУ «СОШ № 46»

Описание программы | Копия программы PDF 2,73 Мб | Учебный план PDF 1,11 Мб
Аннотации к рабочим программам | Рабочие программы | Календарный учебный график PDF 1,38 Мб

 

Основная образовательная программа основного общего образования МБОУ «СОШ № 46»

Описание программы | Копия программы PDF 14,6 Мб | Учебный план PDF 1,30 Мб
Аннотации к рабочим программам | Рабочие программы | Календарный учебный график PDF 161 Кб

 

Основная образовательная программа среднего общего образования МБОУ «СОШ № 46»

Описание программы | Копия программы PDF 3,44 Мб | Учебный план PDF 1,21 Мб
Аннотации к рабочим программам | Рабочие программы | Календарный учебный график PDF 1,50 Мб

 

Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования слабослышащих и позднооглохших обучающихся (вариант 2.2) МБОУ «СОШ № 46»

Описание программы | Копия программы PDF 1,37 Мб | Учебный план PDF 1,11 Мб
Аннотации к рабочим программам | Рабочие программы | Календарный учебный график PDF 1,38 Мб

 

Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования для обучающихся с задержкой психического развития (вариант 7.1) МБОУ «СОШ № 46»

Описание программы | Копия программы PDF 4,1 Мб | Учебный план PDF 2,04 Мб
Аннотации к рабочим программам | Рабочие программы | Календарный учебный график PDF 1,38 Мб

 

Общеобразовательная программа дополнительного образования обучающихся муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 46» г. Братска Иркутской области

Описание программы | Копия программы PDF 4,22 Мб | Учебный план PDF 162 Кб
Аннотации к рабочим программам | Рабочие программы | Календарный график воспитательной работы PDF 308 Кб

 

Образовательная программа профессиональной подготовки водителей транспортных средств категории «В»

Описание программы | Копия программы PDF 945 Кб | Учебный план PDF 000 Кб
Аннотации к рабочим программам | Рабочие программы | Календарный учебный график PDF 1,82 Мб

 

 

Описание образовательных программ

Описание основной образовательной программы начального общего образования

Общая характеристика ООП НОО МБОУ «СОШ № 46»

Основная образовательная программа начального общего образования содержит три раздела: целевой, содержательный и организационный.
Целевой раздел определяет общее назначение, цели, задачи и планируемые результаты реализации основной образовательной программы начального общего образования, а также способы определения достижения этих целей и результатов. Целевой раздел включает:

• пояснительную записку;
• планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования;
• систему оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.

Содержательный раздел определяет общее содержание начального общего образования и включает следующие программы, ориентированные на достижение личностных, предметных и метапредметных результатов:

• программу формирования универсальных учебных действий у обучающихся при получении начального общего образования;
• программы отдельных учебных предметов, курсов и курсов внеурочной деятельности;
• программу духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся при получении начального общего образования;
• программу формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни;
• программу коррекционной работы.

Организационный раздел определяет общие рамки организации образовательной деятельности, а также механизмы реализации основной образовательной программы. Организационный раздел включает:

• учебный план начального общего образования;
• план внеурочной деятельности, календарный учебный график;
• систему условий реализации основной образовательной программы в соответствии с требованиями Стандарта.

Важнейшей частью основной образовательной программы начального общего образования МБОУ «СОШ № 46» является учебный план, который содержит две составляющие: обязательную часть и часть, формируемую участниками образовательного процесса, включающую в том числе внеурочную деятельность. Планируемые формы внеурочной деятельности: экскурсии, экспедиции, секции, круглые столы, конференции, диспуты, школьные научные общества, олимпиады, соревнования, поисковые и научные исследования, творческие лаборатории, общественно полезные практики и т.д.

Учебная нагрузка и режим занятий обучающихся определены в соответствии с действующими санитарными нормами и правилами.

Содержание основной образовательной программы начального общего образования МБОУ «СОШ № 46» сформировано с учѐтом социокультурных особенностей и потребностей региона.
Основная образовательная программа начального общего образования предусматривает:

• достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования МБОУ «СОШ № 46» всеми обучающимися, в том числе детьми с ограниченными возможностями здоровья;
• выявление и развитие способностей обучающихся, в том числе одарѐнных детей, через систему клубов, секций, студий и кружков, организацию общественно полезной деятельности, в том числе социальной практики, с использованием возможностей образовательных учреждений дополнительного образования детей;
• организацию интеллектуальных и творческих соревнований, научно-технического творчества и проектно-исследовательской деятельности;
• участие обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических работников и общественности в проектировании и развитии внутришкольной социальной среды;
• использование в образовательном процессе современных образовательных технологий деятельностного типа;
• возможность эффективной самостоятельной работы обучающихся при поддержке педагогических работников;
• включение обучающихся в процессы познания и преобразования внешкольной социальной среды для приобретения опыта реального управления и действия.

Основная образовательная программа начального общего образования реализуется через организацию урочной и внеурочной деятельности в соответствии с санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами.

Общие подходы к организации внеурочной деятельности

Под внеурочной деятельностью понимается образовательная деятельность, осуществляемая в формах, отличных от урочной, и направленная на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.

Цели организации внеурочной деятельности на уровне начального общего образования: обеспечение соответствующей возрасту адаптации ребенка в образовательной организации, создание благоприятных условий для развития ребенка, учет его возрастных и индивидуальных особенностей. Внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности (спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное).

Формы организации внеурочной деятельности, как и в целом образовательной деятельности, в рамках реализации основной образовательной программы начального общего образования определяет организация, осуществляющая образовательную деятельность. Содержание занятий, предусмотренных во внеурочной деятельности, должно осуществляться в таких формах как художественные, культурологические, филологические, хоровые студии, сетевые сообщества, школьные спортивные клубы и секции, конференции, олимпиады, военно-патриотические объединения, экскурсии, соревнования, поисковые и научные исследования, общественно полезные практики и другие формы на добровольной основе в соответствии с выбором участников образовательных отношений.

При организации внеурочной деятельности обучающихся образовательной организацией могут использоваться возможности организаций и учреждений дополнительного образования, культуры и спорта. В период каникул для продолжения внеурочной деятельности используются возможности летнего лагеря.

Основное преимущество организации внеурочной деятельности непосредственно в образовательной организации заключается в создании условий для полноценного пребывания ребенка в образовательной организации в течение дня, содержательном единстве учебной, воспитательной и развивающей деятельности в рамках основной образовательной программы образовательной организации.

При организации внеурочной деятельности непосредственно в образовательной организации предполагается, что в этой работе принимают участие все педагогические работники данной организации (учителя начальной школы, учителя-предметники, социальные педагоги, педагоги-психологи и др.).

Внеурочная деятельность тесно связана с дополнительным образованием детей в части создания условий для развития творческих интересов детей, включения их в художественную, техническую, спортивную и другую деятельность.

Связующим звеном между внеурочной деятельностью и дополнительным образованием детей выступают такие формы ее реализации, как факультативы, детские научные общества, экологические и военно-патриотические отряды и т. д.

Основное преимущество совместной организации внеурочной деятельности заключается в предоставлении широкого выбора занятий для ребенка на основе спектра направлений детских объединений по интересам, возможности свободного самоопределения ребенка, привлечения к осуществлению внеурочной деятельности квалифицированных специалистов, а также практико-ориентированной и деятельностной основы организации образовательной деятельности. Координирующую роль в организации внеурочной деятельности выполняет, как правило, классный руководитель, который взаимодействует с педагогическими работниками, организует систему отношений через разнообразные формы воспитательной деятельности коллектива, в том числе через органы самоуправления, обеспечивает внеурочную деятельность обучающихся в соответствии с их выбором.

В соответствии с требованиями ФГОС НОО внеурочная деятельность в МБОУ «СОШ № 46» организуется по следующим направлениям развития личности:

• духовно-нравственное,
• спортивно-оздоровительное,
• социальное,
• общеинтеллектуальное,
• общекультурное.

Внеурочные занятия проводятся во второй половине дня. Для реализации внеурочной деятельности в рамках ФГОС нового поколения в школе имеются необходимые условия: актовый зал, музыкальный кабинет, 2 спортивных зала (достаточное количество спортивного инвентаря), библиотека, стадион, бассейн, баскетбольная и волейбольная площадки, спортивная площадка с оборудованием для занятий гимнастикой. Имеется столовая, в которой организовано двухразовое питание. Кабинеты начальных классов оснащены мультимедийными проекторами или интерактивной доской.

 

 

Описание основной образовательной программы основного общего образования

Основная образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 46» города Братска (далее - ООП ООО МБОУ «СОШ № 46») разработана в соответствии: с нормативными правовыми документами федерального уровня:

Федеральным законом от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (далее - №273-ФЗ);

Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 17.12.2010 № 1897, а также согласно Уставу МБОУ «СОШ № 46» и с учетом Примерной основной образовательной программы основного общего образования, одобренной Федеральным учебно-методическим объединением по общему образованию (протокол заседания от 8 апреля 2015 г. №1/15);

ООП ООО МБОУ «СОШ № 46» - это нормативно-управленческий документ школы, характеризующий специфику содержания образования и особенности организации учебно-воспитательного процесса  школы.  Является одним из основных нормативных документов, регламентирующих ее жизнедеятельность. Она наряду с Уставом служит основой для лицензирования, аккредитации, изменения бюджетного финансирования. Назначение ООП ООО МБОУ «СОШ № 46»— мотивированное обоснование содержания воспитательно-образовательного процесса, выбора общеобразовательных программ и программ дополнительного образования на уровне основного общего образования.  ООП ООО МБОУ «СОШ №46» демонстрирует, как создается модель организации обучения, воспитания и развития школьников, какие новые педагогические технологии и формы обучения применяются в работе с ними, как учитываются индивидуальные особенности, интересы и возможности учащихся, как повышается мотивация их образовательной деятельности.

В структуре ООП ООО МБОУ «СОШ № 46» каждый ее модуль имеет свое назначение, дополняет своим содержанием другие модули и разделы и делает этот нормативно-управленческий документ целостным.

ООП ООО МБОУ «СОШ № 46» разработана с учетом потребностей учащихся, их родителей, общественности и социума.

Программа адресована:

 

Целями реализации основной образовательной программы основного общего образования являются:

Достижение выпускниками планируемых результатов: знаний, умений, навыков, компетенций и компетентностей, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями обучающегося среднего школьного возраста, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья;

становление и развитие личности обучающегося в ее самобытности, уникальности, неповторимости.

Достижение поставленных целей при разработке и реализации образовательной организацией основной образовательной программы основного общего образования предусматривает решение следующих основных задач:

• обеспечение соответствия основной образовательной программы требованиям Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (ФГОС ООО);
• обеспечение преемственности начального общего, основного общего, среднего общего образования;
• обеспечение доступности получения качественного основного общего образования, достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования всеми обучающимися, в том числе детьми-инвалидами;
• установление требований к воспитанию и социализации обучающихся как части образовательной программы и соответствующему усилению воспитательного потенциала школы, обеспечению индивидуализированного психолого-педагогического сопровождения каждого обучающегося, формированию образовательного базиса, основанного не только на знаниях, но и на соответствующем культурном уровне развития личности, созданию необходимых условий для ее самореализации;
• обеспечение эффективного сочетания урочных и внеурочных форм организации учебных занятий, взаимодействия всех участников образовательных отношений;
• взаимодействие образовательной организации при реализации основной образовательной программы с социальными партнерами;
• выявление и развитие способностей обучающихся, в том числе детей, проявивших выдающиеся способности, детей  инвалидов, их интересов через систему клубов, секций, студий и кружков, общественно полезную деятельность, в том числе с использованием возможностей образовательных организаций дополнительного образования;
• организацию интеллектуальных и творческих соревнований, научно-технического творчества, проектной и учебно-исследовательской деятельности;
• участие обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических работников и общественности в проектировании и развитии внутришкольной социальной среды, школьного уклада;
• включение обучающихся в процессы познания и преобразования внешкольной социальной среды (населенного пункта, района, города) для приобретения опыта реального управления и действия;
• социальное и учебно-исследовательское проектирование, профессиональная ориентация обучающихся при поддержке педагогов, психологов, социальных педагогов, сотрудничество с базовыми предприятиями, учреждениями профессионального образования, центрами профессиональной работы;
• сохранение и укрепление физического, психологического и социального здоровья обучающихся, обеспечение их безопасности.
• использовать вербальные средства (средства логической связи) для выделения смысловых блоков своего выступления;
• использовать невербальные средства или наглядные материалы, подготовленные/отобранные под руководством учителя;
• делать оценочный вывод о достижении цели коммуникации непосредственно после завершения коммуникативного контакта и обосновывать его.

 

 

Описание основной образовательной программы среднего общего образования

текст описания в разработке

 

 

Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования слабослышащих и позднооглохших обучающихся (вариант 2.2) МБОУ «СОШ № 46»

Настоящая адаптированная основная образовательная программа для слабослышащих и позднооглохших детей МБОУ «СОШ № 46» разработана в соответствии с принципами, структурой, понятиями и подходами Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования для детей с ОВЗ с учётом Примерной адаптированной основной образовательной программы начального общего образования слабослышащих и позднооглохших детей (вариант 2.2).

АООП НОО слабослышащих и позднооглохших обучающихся МБОУ «СОШ № 46» отражает особенности и возможности слабослышащих и позднооглохших школьников младших классов образовательные потребности и запросы обучающихся и их родителей; ориентирована на стратегические цели развития образования Российской Федерации, реализацию приоритетного национального проекта «Образование».

Нормативно-правовую базу разработки АООП НОО слабослышащих и позднооглохших учащихся МБОУ «СОШ № 46» составляют:

• Федеральный закон Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации» N 273-ФЭ (с изменениями);
• Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации 19 декабря 2014 г., №1598;
• Нормативно-методические документы Минобрнауки Российской Федерации и другие нормативно-правовые акты в области образования;
• Примерная адаптированная основная образовательная программа начального общего образования на основе ФГОС для слабослышащих детей, вариант 2.2.;
• Устав МБОУ «СОШ № 46».

При разработке программы также учтены:

• современные достижения отечественной теории и практики обучения детей с нарушениями слуха с учетом инновационных подходов к воспитанию и обучению школьников с нарушением слуха, показавших свою эффективность в опыте практического их внедрения;
• современные научные представления о содержании образовательных потребностей различных категорий детей с отклонениями в развитии, об условиях и факторах, обеспечивающих их оптимальную реализацию.

Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования для слабослышащих и позднооглохших обучающихся - это общеобразовательная программа, адаптированная для обучения слабослышащих и позднооглохших детей с учетом особенностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей, обеспечивающая коррекцию нарушений их развития и социальную адаптацию.

Слабослышащий обучающийся получает образование, сопоставимое по итоговым достижениям к моменту завершения школьного обучения с образованием здоровых сверстников, но в более пролонгированные календарные сроки, обучаясь по адаптированной основной образовательной программе.

Данная АООП НОО для слабослышащих детей рассчитана на 4 года

Программа включает в себя ежегодно обновляемые компоненты (приложения):

• учебный план АООП начального общего образования для слабослышащих и позднооглохших детей,
• календарный учебный график,
• план внеурочной деятельности,
• план коррекционно-развивающих занятий.

Цель реализации АООП НОО

Целью реализации адаптированной основной образовательной программы начального общего образования (вариант 2.2) является обеспечение выполнений требований Федерального государственного стандарта НОО для детей с ОВЗ, формирование общей культуры слабослышащих и позднооглохших обучающихся, обеспечивающей разностороннее развитие личности; охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, в том числе их социального и эмоционального благополучия; формирование основ гражданской идентичности и мировоззрения в соответствии с духовно-нравственными и социокультурными ценностями; формирование основ учебной деятельности; создание специальных условий для получения качественного начального общего образования в соответствии с возрастными, типологическими и индивидуальными особенностями, особыми образовательными потребностями; развитие способностей и творческого потенциала каждого обучающегося как субъекта отношений в сфере образования. АООП НОО (вариант 2.2) предполагает развитие у слабослышащих и позднооглохших обучающихся социальной (жизненной) компетенции, целенаправленное формирование словесной речи (в письменной и устной формах), речевого поведения, расширение жизненного опыта, социальных контактов как со слышащими детьми и взрослыми, так и с лицами, имеющими нарушения слуха.

 

 

Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования для обучающихся с задержкой психического развития (вариант 7.1) МБОУ «СОШ № 46»

 

текст описания в разработке

 

 

 

 

Описание общеобразовательной программы дополнительного образования обучающихся МБОУ «СОШ №46»

Учебный план дополнительного образования МБОУ «СОШ № 46» составлен на основе Закона РФ «Об образовании», Устава школы и соответствует требованиям санитарно-эпидемиологических правил к учреждениям дополнительного образования детей 2.4.4.1251-03, нормативам бюджетного финансирования.  Деятельность системы дополнительного образования регламентируется образовательными модифицированными программами, разработанными педагогами дополнительного образования МБОУ «СОШ № 46» и обусловлена возможностями педагогического коллектива, материально-технической   базы школы, запросами обучающихся и родителей.

Образовательные программы разработаны педагогами на основе государственных стандартов, в соответствии с требованиями Министерства образования Российской Федерации к содержанию и оформлению программ дополнительного образования  с целью конкретизации образовательного стандарта и с учетом возрастных особенностей школьников.

Все программы содержат пояснительную записку, в которой отражены ее отличительные особенности, возраст обучающихся, участвующих в реализации данной программы, сроки реализации, формы и режим занятий, ожидаемые результаты.

Учебно-тематический план каждой образовательной программы по дополнительному образованию включает в себя: перечень разделов и тем занятий, количество часов по каждой теме с разбивкой на теоретические и практические виды деятельности.

Цель дополнительного образования в школе: развитие у обучающихся способностей, интересов и умений, необходимых для успешного функционирования в обществе, в раскрытии их индивидуально-творческого потенциала, в формировании позитивного отношения к себе, к окружающей действительности.

Содержание образовательных программ направлено на:

• создание условий для развития личности ребенка;
• развитие мотивации личности к познанию, к творчеству, к достижению успеха;
• обеспечение эмоционального благополучия, обучающегося;
• создание условий для социального, культурного и профессионального самоопределения, творческой самореализации личности;
• интеллектуальное, духовное и физическое развитие личности ребенка.

Приоритетные принципы системы дополнительного образования:

• - воспитание ребенка с акцентом на развитие его природных задатков, возможностей, способностей;
• - внедрение демократического стиля общения между взрослыми и детьми через сотрудничество и сотворчество;
• - выявление одаренности у детей и дальнейшее ее развитие.

Система дополнительного образования в школе функционирует в течение учебного года. Занятия проходят в свободное от основной учебы время, обучающимся предоставляются возможности сочетать различные направления и формы занятий, переходить из одной группы в другую. Учебно-воспитательный процесс проходит в условиях неформального содружества детей и взрослых, объединенных общими интересами, добровольностью совместной деятельности.

Система дополнительного образования МБОУ «СОШ № 46 » представлена следующими направлениями:

• физкультурно-спортивная направленность (спортивная секция «Волейбол», программа «Волейбол»; спортивная секция «Бадминтон», программа «Бадминтон»).
• военно–патриотическая направленность (секция «Пулевая стрельба», программа «Пулевая стрельба»)
  
  

 

 

Описание образовательной программы профессиональной подготовки водителей транспортных средств категории «В»

Образовательная программа профессиональной подготовки водителей транспортных средств категории "B" разработана на основе примерной программы подготовки водителей транспортных средств категории «В»,  в соответствии с требованиями Федерального закона от 10 декабря 1995 г. N 196-ФЗ "О безопасности дорожного движения" (Собрание законодательства Российской Федерации, 1995, N 50, ст. 4873; 2021, N 49, ст. 8153) (далее - Федеральный закон N 196-ФЗ), пунктом 3 части 3 статьи 12 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2012, N 53, ст. 7598) (далее - Федеральный закон об образовании), Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по основным программам профессионального обучения, утвержденным приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 26 августа 2020 г. N 438 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 11 сентября 2020 г., регистрационный N 59784), профессиональными и квалификационными требованиями, предъявляемыми при осуществлении перевозок к работникам юридических лиц и индивидуальных предпринимателей, указанными в абзаце первом пункта 2 статьи 20 Федерального закона "О безопасности дорожного движения", утвержденными приказом Министерства транспорта Российской Федерации от 31 июля 2020 г. N 282 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 23 ноября 2020 г., регистрационный N 61070),Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 08.11.2021 № 808 "Об утверждении примерных программ профессионального обучения водителей транспортных средств соответствующих категорий и подкатегорий".

Содержание Образовательной программы представлено пояснительной запиской, учебным планом, рабочими программами учебных предметов, планируемыми результатами освоения Образовательной программы, условиями реализации Образовательной программы, системой оценки результатов освоения Образовательной программы, учебно-методическими материалами, обеспечивающими реализацию Образовательной программы.

Образовательный учебный план содержит перечень учебных предметов базового, специального и профессионального циклов с указанием времени, отводимого на освоение учебных предметов, включая время, отводимое на теоретические и практические занятия.

Базовый цикл включает учебные предметы:

• "Основы законодательства Российской Федерации в сфере дорожного движения";
• "Психофизиологические основы деятельности водителя";
• "Основы управления транспортными средствами";
• "Первая помощь при дорожно-транспортном происшествии".

Специальный цикл включает учебные предметы:

• "Устройство и техническое обслуживание транспортных средств категории "B" как объектов управления";
• "Основы управления транспортными средствами категории "B";
• "Вождение транспортных средств категории "B" (с механической трансмиссией/с автоматической трансмиссией)".

Профессиональный цикл включает учебные предметы:

• "Организация и выполнение грузовых перевозок автомобильным транспортом";
• "Организация и выполнение пассажирских перевозок автомобильным транспортом".

Образовательные рабочие программы учебных предметов раскрывают рекомендуемую последовательность изучения разделов и тем, а также распределение учебных часов по разделам и темам.

Успешное освоение учебных предметов базового цикла дает возможность продолжить обучение по учебным предметам специального и дополнительного циклов.

Учебные предметы базового цикла не изучаются при наличии права на управление транспортным средством любой категории или подкатегории (по желанию обучающегося).

Условия реализации образовательной программы содержат организационно-педагогические, кадровые, информационно-методические и материально-технические требования. Учебно-методические материалы обеспечивают реализацию рабочей программы.

Образовательная программа предусматривает достаточный для формирования, закрепления и развития практических навыков и компетенций объем практики.
Срок реализации Программы –   в течении текущего учебного года.

Форма обучения – очная (дневная/вечерняя) и дистанционная.

Программа разработана для профессиональной подготовки лиц, достигших 16 лет.

---

Подробную информацию об образовательной программе профессиональной подготовки водителей транспортных средств категории «В» Вы можете получить в специализированном разделе «Наш АВТОКЛАСС»